拔尖人才前沿课程

许多领域都急需一批走在前沿、具有创新视野和领导意识的顶尖创新人才。日前，中国科学院院士、厦门大学党委书记张榕表示，张榕还能看到什么？开设探索性课程，让学生参与“微课题”实验室可以激发研究兴趣，培养科研习惯；对于高年级学生可以根据实际问题设置高水平挑战项目来指导学生，还有什么？

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我们致力于打造一流的学生课程体系，发挥顶尖优势，共享优质资源，不断探索办学新视野。为深入探索拔尖创新人才培养路径和模式，为学校拔尖创新人才培养注入强劲动力，北海教育聘请大学教授、高考知名专家进校园讲座关于高考前沿和学科阶段衔接，实现优质资源共享，全面提高顶尖人才培养质量，稍后会介绍。

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围绕前沿科技、人工智能等话题进行交流，新民晚报资深记者也将为年轻记者讲述两场精彩故事。 “每个人都有成为顶尖创新人才的潜力。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪敏静昨天赴京前表示，希望人工智能让孩子们更有创造力。 3月9日下午，倪敏晶委员将会见市政协上海市委员会和上塘分会委员。

以拔尖人才为目标，构建通识教育、素质教育、实践教育与专业能力培养、前沿创新能力培养、交叉科学研究能力培养的综合培养模式。我顺利完成了本科学位。创新班整合优化本科融合培养课程体系，开设新兴跨学科创新课程，包括中药新创制、中药智能制药工程、产教融合实习等；该设立包括完成两所学院。

大河财经立方《极刻》第904期【大河财经立方记者贾永标杭州报道】“西湖大学自诞生之日起，就立志成为中国高等教育改革的探路者、世界前沿科技的引领者” ，也是顶尖创新人才的源泉。耕者，努力成为代表中国智慧、推动人类进步的高等学府。”10月22日，西湖大学建校五周年创新发展大会等我继续。

“我今年的几个建议都与孩子有关，比如如何培养顶尖人才。我相信每个孩子都有成为顶尖人才的潜力。”全国政协委员、上海科技小发贸。走进科技前沿，播撒科技创新的种子。在商汤科技，青年记者还通过视频连线采访了正在北京参加全国两会的王宇、曹阿敏、倪敏静等上海青年猫。